Meliorem Vitam

Nous sommes une association loi 1901 composée de membres et de professionnels spécifiquement concernés par l’action éducative auprès de publics dits “à hauts risques d’exclusion sociale” selon Marie CHOQUET docteur en psychologie et épidémiologiste responsable de l’équipe « Santé de l’adolescence ».

Nous sommes une équipe composée d’éducateur.ice.s, de psychologues, d’un chef de projet et d’un directeur, de coordinateur.trice.s, de psychanalystes, de professeur.e.s spécialisés aux handicaps d’apprentissage, d’éducateur.ice.s sportifs, d’un conseiller d’insertion professionnelle et aussi de familles d’accueils sélectionnés par nos soins et agréés par le conseil départemental. Une villa siège de l’association Meliorem Vitam propose également trois studios meublés équipés indépendants pour les accueils relais, d’urgence ou en voie d’autonomisation.

Nous sommes basés dans le sud de la France, près de Montpellier dans le département de l’Hérault et en Alsace. Actifs pour le compte d’une association allemande pendant trois ans et fort de cette expérience nous avons décidé de développer cette approche pédagogique basée sur la rupture géographique, sociale et d’environnement familial. La rupture familiale est également un vecteur très important qui sera évalué au cas par cas et de façons médiatisées.

Ce type de projet d’origine anglo-saxonne a démontré ses qualités et ses réussites mais aussi ses faiblesses, le travail collaboratif est l’essence même permettant à un enfant, adolescent de s’épanouir dans un lieu ressource avec l’individualisation de sa prise en charge dans une famille d’accueil entourée et soutenue par une équipe socio-pédagogique. Notre cahier de charge (sur demande) propose les conditions précises de prise en charge, de projet de financement ainsi que notre démarche qualité obligatoire et individualisée.

Nos Objectifs

1

Permettre la réalisation de projets de placements socio-éducatifs individualisés auprès de familles d’accueils et de trois studios meublés équipés et indépendant. Studios prévu pour l’accueil relais, d’urgence ou d’autonomisation avec la même clef d’encadrement et un éducateur spécialisé dédié à ces lieux.

2

Permettre à l’enfant et/ou l’adolescent de reprendre confiance en lui, de s’épanouir, de s’intégrer dans le fonctionnement d’une famille d’accueil, de reprendre une scolarité, d’apprendre un métier, de devenir autonome. L’enfant et/ou l’adolescent sont au centre du dispositif de prise charge.

3

Permettre un accès à la scolarisation sans délai. Permettre l’accès au permis de conduire avec un accompagnement spécifique. Permettre au jeune placé d’accéder à un diplôme, à une qualification professionnelle en fin de prise en charge.